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湖北省积极打造技工院校核心竞争力

来自:宣传教育处   发布时间: 2016年03月07日 点击:

高端引领 

技工院校办学层次逐步提升

        近年来,湖北省紧紧围绕高技能人才培养的主线,推进高端引领,多层次办学,夯实基础,提升实力,大力推进技师学院、高级技校发展,涌现出一批核心竞争力强、办学模式各具特色、专业品牌获得认可的技工院校。

         周春华先容说,湖北省有技师学院13所,国家高级技校26所,初步形成了以技师学院、高级技工学校为龙头,重点技工学校为骨干,普通技工学校为基础的覆盖城乡劳动者的技工教育网络。

        湖北省各技师学院和高级技校不断扩大高级工以上学制教育规模,高级工班和预备技师班招生人数逐年稳步增长,同时,湖北省技工院校也做强一批、改造新建整合一批、撤销淘汰一批。

          周春华告诉记者,提升办学实力,湖北省有的是将技校之间互相整合,如襄阳整合市内三所技工学校,争取上千万投资,批地几千亩兴建襄阳技师学院;有的是技校与中职整合,如2007年荆州高级技工学校在全省率先整合5所学校,2013年又整合荆州工贸职业学院,组建荆州技师学院;2008年随州技师学院整合了包括中学、中专、培训中心和高级技工学校的4所学校。

        “还有的是技校与就业训练中心整合,如黄石市一技校与阳新县人社局就业训练中心积极整合,培训资源充分利用,把职业培训、公共实训基地建设和技工教育一并纳入规划,统筹建设,提升办学实力;有的是技校与企业培训中心整合,如湖北东风汽车技师学院和企业培训中心在整合当中不断扩大规模和提升水平。”

        创新人才培养模式,湖北省在全省技工院校开展“一体化”课程教学改革,逐步实现了专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、职业教育与终身学习对接。

         周春华说,湖北省在技工院校全面实行学历证书和职业资格证书“双证书”制度,按照国家职业标准及职业技能鉴定考核标准,分别确定相应职业资格等级的专业课程认证,实现技能就业、技能成才。

服务经济 

技工院校提升人才培养和就业质量

        以技工院校为主体构建立体培训网络,湖北省突出技工院校在职业培训体系建设中的主体地位,构建技工院校为主体、用人单位和社会培训机构为辅助的立体化的培训服务网络。

        周春华说,目前,湖北省技工院校已经打破了以单一学历教育为主导的办学思路,提倡职业培训与学历教育并重,推行学历教育、技能培训、鉴定评价、就业引导“四位一体”的办学模式。

        “全省超过70%的技工院校列入了就业定点培训名录。”周春华说,去年,全省技工院校社会培训规模近16万人次,已经超过学历教育在校生人数。同时,湖北省技工院校大力承接紧缺技能人才培养工程、高技能人才培训基地、民间工艺技能传承项目、技能大师工作室等建设项目,发挥各类培训工程和项目对技工院校建设的引领示范作用。

        对接高技能人才项目建设,湖北省突出技能训练和动手能力培养,10余所技师学院和高级技校积极参与高技能人才实训基地、技能大师工作室、高技能人才工作站、湖北省民间工艺技能传承和新技师培养等项目,大力培养经济社会发展急需紧缺的技能人才。

        全省技工院校积极对接实施农民工技能提升计划—“春潮行动”,湖北省去年培训农村劳动者3万人次;部分企业办学的技工学校同步承接了企业职工岗位技能提升培训、岗前培训等,全年培训企业职工近10万人次;有的技校每年接收大学毕业生回炉学习技能,全年针对在校大学生开展职业培训近万人次。

         各技工院校以工业园区为重点,针对招商引资企业招工难问题,主动开展定向、订单培训,“ 招生即招工,入校即入厂”,提高培训的就业率、就业的培训率。

       周春华表示,湖北省技工院校主动申报设立国家级和省级高技能人才培训基地,加大技能人才培养力度。多数技工院校联合企业建立了技能大师工作室,开展带徒学技;部分技校成立了湖北民间工艺传承大师工作室,传承技能、发展经济,打造民间工艺品牌。

同时,湖北省以技师学院为主要依托,命名第43届世界技能大赛湖北集训基地7个,从技工院校组织选手申报数控车等8个项目参加全国选拔赛,3人进入国家集训队,去年成功举办首届全省技工院校技能大赛,营造了劳动光荣、技能宝贵的良好社会氛围。

产教融合  

人才培养与人才市场需求紧密结合

        以校企合作为路径,湖北省大力实施产教融合、校企对接。

        周春华先容说,湖北省技工院校主动服务湖北省装备制造、食品、电子信息、船舶和海洋工程装备、医药、资源循环利用等六个重点产业,建立了技工院校与湖北产业、行业、企业发展对接制度,使人才培养与人才市场需求紧密结合。

       同时,大力实施产教融合,湖北省不断创新校企合作模式,形成了订单培养、定向合作培养、引企入校、校企“双元制”培养等富有湖北特色的校企合作模式。湖北省在全省技工院校开展“培养职业精神、提升职业技能”自身建设活动,技工院校不断加强校企共建实训基地、学生到企业实习实践、订单培训培养、企业技术技能人才从教等制度建设,学校按照企业需求培养人才,实现教育过程与生产过程统一,教学内容与生产过程相一致,工作与学习一体化,培养与使用相结合,学校与企业人才共育、过程共享、成果共享、责任共担、合作共赢,推动校企双方形成利益共同体,实现可持续发展。

          破解技工教育发展难题,唯有改革创新。

         湖北省坚持以“两项改革”为主线,在全省技工院校推行“四位一体”办学模式改革和“一体化”课程教学改革,立足多元办学、内涵发展,不断提升技工院校的办学实力。同时,积极开展技校教师职称制度改革,2014年启动技工院校正高职教师职称评审工作,目前已产生技工院校正高职高级讲师、正高职高级实习引导教师38名,并正在协调落实技工院校正高级职称岗位设置、聘任工作和有关待遇。

文/孙兴伟

编辑:张丽萍
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